第一，把專家教授邀請進(jìn)來。專家教授通常在科研領(lǐng)域有深入研究，具有先進(jìn)的技術(shù)和理念，能提供政策解讀和專業(yè)的理論指導(dǎo)，傳授前沿的農(nóng)業(yè)科技知識，為新技術(shù)的進(jìn)步提供創(chuàng)新思路。市農(nóng)機總站近年邀請二十幾位豐富實踐經(jīng)驗和深厚理論功底的農(nóng)機化技術(shù)專家、高校教授來到“農(nóng)機云課堂”“田間微課堂”，就農(nóng)機領(lǐng)域的前沿技術(shù)、基礎(chǔ)理論以及最新研究成果講解，確保培訓(xùn)權(quán)威和精準(zhǔn)，促進(jìn)農(nóng)機人才隊伍更新理念，拓寬知識面，提升素養(yǎng)。他們的講授制作成短視頻在“抖音潮課堂”二次傳播，農(nóng)機技術(shù)知曉率和覆蓋率進(jìn)一步提高。

邀請農(nóng)機化技術(shù)專家、高校教授解讀政策，傳授前沿的農(nóng)業(yè)科技知識

第二，把田間土專家發(fā)動起來。田間土專家擁有豐富的實踐經(jīng)驗，他們了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)條件，能將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作，因地制宜應(yīng)用新技術(shù)新機具，解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到的具體問題。市農(nóng)機總站適時搭建交流平臺，創(chuàng)造條件，讓田間土專家走到農(nóng)機手身邊，在“理論大課堂”“田間微課堂”“實踐真課堂”現(xiàn)身說法，用最樸實的語言傳授新技術(shù)，并指導(dǎo)大家實際應(yīng)用。這些土專家自身能力強，技術(shù)掌握得好，實實在在地為農(nóng)民提供學(xué)習(xí)范本，對新技術(shù)的宣傳推廣起到不可替代的輻射引領(lǐng)和帶動作用。

“土專家”講解新機具、傳授新技術(shù)

第三，把技術(shù)人員培養(yǎng)起來。市農(nóng)機總站連續(xù)兩年開展專業(yè)技術(shù)大講堂活動，以“能講會干善寫”為目標(biāo)，安排大家輪流講解業(yè)務(wù)知識，一方面提高技術(shù)人員勝任工作的能力，一方面著力培養(yǎng)技術(shù)干部下基層的實戰(zhàn)能力。技術(shù)人員主動深入?yún)^(qū)縣農(nóng)機部門、合作社等地宣講農(nóng)機政策，為新技術(shù)實施提供技術(shù)支持和操作指導(dǎo)；負(fù)責(zé)推廣機具設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)，確保技術(shù)應(yīng)用順利進(jìn)行。同時，他們在專家教授和田間土專家之間起到橋梁作用，積極協(xié)調(diào)各方面工作，成為推廣普及農(nóng)機新技術(shù)、新機具過程中持久靈活的培訓(xùn)力量。

市農(nóng)機總站技術(shù)人員推廣普及農(nóng)機新技術(shù)

專家教授提供理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新思路，田間土專家將這些理論轉(zhuǎn)化為實踐并解決實際問題，技術(shù)人員則提供具體持續(xù)的技術(shù)跟蹤和操作指導(dǎo)。每種角色在加強農(nóng)機人才隊伍建設(shè)中都發(fā)揮著不可或缺的作用。三者有效結(jié)合，形成一個優(yōu)勢互補、相互協(xié)作的團(tuán)隊，共同推動農(nóng)機技術(shù)的推廣和應(yīng)用，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供人才和技術(shù)支持。