農(nóng)村教育的“福利”來啦！日前，國務院印發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展的若干意見》，提出十項改革舉措，推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展，這將進一步補齊農(nóng)村教育的短板，讓農(nóng)村兒童也能享受優(yōu)質(zhì)的教育，農(nóng)村教師有更多的獲得感?！?mdash;—編者
　　工作目標
　　到2020年
　　★城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)壁壘基本消除，義務教育與城鎮(zhèn)化發(fā)展基本協(xié)調(diào)；
　　★城鄉(xiāng)學校布局更加合理，大班額基本消除，鄉(xiāng)村完全小學、初中或九年一貫制學校、寄宿制學校標準化建設取得顯著進展；
　　★城鄉(xiāng)師資配置基本均衡，鄉(xiāng)村教師待遇穩(wěn)步提高、鄉(xiāng)村教育質(zhì)量明顯提升；
　　★義務教育普及水平進一步鞏固提高，九年義務教育鞏固率達到95%。
　　十大舉措
　?。ㄒ唬┩浇ㄔO城鎮(zhèn)學校
　　按照城鎮(zhèn)化規(guī)劃和常住人口規(guī)模編制城鎮(zhèn)義務教育學校布局規(guī)劃；預留足夠的義務教育學校用地。
　　實行教育用地聯(lián)審聯(lián)批制度；確保足夠的學位供給，滿足學生就近入學；地方政府要實施“交鑰匙”工程。
　?。ǘ┡k好鄉(xiāng)村教育
　　農(nóng)村地區(qū)合理布局義務教育學校；
　　提高教育資源使用效益，避免出現(xiàn)“邊建設、邊閑置”現(xiàn)象；
　　提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，優(yōu)質(zhì)高中招生分配指標向鄉(xiāng)村初中傾斜。定向培養(yǎng)能夠承擔多門學科教學任務的教師；
　　促進城鄉(xiāng)教師交流，城鎮(zhèn)學校和優(yōu)質(zhì)學校教師每學年到鄉(xiāng)村學校交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的　，其中骨干教師不低于交流輪崗教師總數(shù)的　。
　?。ㄈ┛茖W推進學校標準化建設
　　科學推進城鄉(xiāng)義務教育公辦學校標準化建設；提升鄉(xiāng)村學校信息化水平，提高鄉(xiāng)村教師運用信息技術(shù)能力；提高學校管理標準化水平。
　　通過政府購買服務等方式為鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校提供工勤和教學輔助服務。
　　（四）實施消除大班額計劃
　　到2018年基本消除66人以上超大班額，到2020年基本消除56人以上大班額；實施學區(qū)化集團化辦學或?qū)W校聯(lián)盟、均衡配置師資等方式，加大對薄弱學校和鄉(xiāng)村學校的扶持力度。
　?。ㄎ澹┙y(tǒng)籌城鄉(xiāng)師資配置
　　合理核定義務教育學校教職工編制；完善職稱評聘政策，吸引優(yōu)秀教師向農(nóng)村流動。
　　推進教師“縣管校聘”改革，完善教師招聘機制，嚴禁“有編不補”、長期聘用編外教師，擠占挪用義務教育學校教職工編制和各種形式“吃空餉”。
　　（六）改革鄉(xiāng)村教師待遇保障機制
　　鄉(xiāng)村教師實際工資收入水平不低于同職級縣鎮(zhèn)教師工資收入水平?？h域內(nèi)義務教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資收入水平；
　　建立鄉(xiāng)村教師榮譽制度，合理設置鄉(xiāng)村學校中級、高級教師崗位比例；符合條件的邊遠艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學校教師納入當?shù)卣》勘Ｕ象w系。
　　（七）改革教育治理體系
　　提高政府教育治理能力，“以縣為主”，加強省級政府統(tǒng)籌；落實校長負責制；落實學校辦學自主地位，完善家長委員會；績效工資分配向班主任傾斜，班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量一半計算。
　　（八）改革控輟保學機制
　　完善控輟保學部門協(xié)調(diào)機制，建立控輟保學目標責任制和聯(lián)控聯(lián)保機制；加大對家庭經(jīng)濟困難學生的社會救助和教育資助力度；
　　實施農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，提高營養(yǎng)膳食質(zhì)量；
　　針對農(nóng)村殘疾兒童實際，做到“一人一案”，切實保障農(nóng)村殘疾兒童平等接受義務教育權(quán)利。
　?。ň牛└母镫S遷子女就學機制
　　建立以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女入學政策，簡化優(yōu)化隨遷子女入學流程；推動“兩免一補”資金和生均公用經(jīng)費基準定額資金隨學生流動可攜帶。
　　實現(xiàn)混合編班和統(tǒng)一管理；不得向隨遷子女收取有別于本地戶籍學生的任何費用。
　?。ㄊ┘訌娏羰貎和P(guān)愛保護
　　促進農(nóng)村留守兒童健康成長；中小學校要加強法治教育、安全教育和心理健康教育，積極開展心理輔導；鼓勵父母取得居住證的適齡兒童隨父母在工作地就近入學。