國際農(nóng)業(yè)科技傳播媒體研討班紀實

4月3日，北京已是春暖花開，國際農(nóng)業(yè)研究磋商組織（CGIAR）和中國農(nóng)業(yè)科學院在北京舉辦首屆“國際農(nóng)業(yè)科技傳播媒體研討班”。來自人民日報、中央電視臺、光明日報、經(jīng)濟日報、科技日報、農(nóng)民日報、中國新聞出版報、世界農(nóng)業(yè)、神州學人等10多家新聞媒體的記者、編輯和中國農(nóng)業(yè)科學院網(wǎng)絡編輯以及科技人員，共同交流、探討農(nóng)業(yè)科技傳播在農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民中的作用和影響。
　　CGIAR主席、世界銀行副行長IanJohnson博士一行8人，專程從美國華盛頓來到北京，組織這屆國際農(nóng)業(yè)科技傳播媒體研討班。以此可見它的規(guī)格和重視程度。
　　CGIAR是世界銀行與包括中國在內(nèi)的64個成員國共同組成的國際農(nóng)業(yè)科學研究機構，相當于國際農(nóng)業(yè)科學院。其研究宗旨，即是為全世界發(fā)展中國家解決饑餓和貧困問題。30多年來，CGIAR一直關注和支持中國農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展進程，有多項富有成果的雙邊科技合作。此次來京辦班，不為宣傳自己，而是宣傳中國的科技向全國鄉(xiāng)村的傳播。這種國際主義的援助精神使人敬佩。
　　CGIAR主席IanJohnson表示，媒體傳播研討班的成功舉辦將使我們考慮，這樣的合作將形成一個長效的互動機制，以使記者得到交流和提高，把中國先進的農(nóng)業(yè)成果傳播到農(nóng)村的每一個角落。
　　CGIAR總部此次特邀在農(nóng)業(yè)科技新聞戰(zhàn)線有著20年以上新聞實踐的資深媒體人士———人民日報記者蔣建科和科技日報記者范建給學員們授課。并組織記者、編輯進行就媒體關注的農(nóng)業(yè)科技傳播的得失進行交流和討論。授課的觀點新穎，針對性強，聽者的發(fā)問尖銳，有的放矢。
　　蔣建科主講《新聞傳播：用科學改善農(nóng)民生活》。他認為，農(nóng)業(yè)科技新聞的作用不可低估，一方面，農(nóng)業(yè)新成果層出不窮，產(chǎn)生了無形的科技成果市場；另一方面，農(nóng)民的科技意識有了提高，也形成巨大的需求市場。兩個市場，新聞傳播起到橋梁和溝通作用。實現(xiàn)兩個市場的對接，對促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增加農(nóng)民收入，會有實實在在的作用。
　　通過農(nóng)業(yè)科技新聞報道，可讓全社會了解農(nóng)業(yè)科技工作和科技人員對社會發(fā)展的重要作用，進而贏得政府和全社會對農(nóng)業(yè)科技的支持，是蔣建科在新聞實踐中總結出的現(xiàn)象?！霸S多農(nóng)業(yè)科技界的知名人士都是通過媒體傳播而出名的?！?
　　新聞傳播還能促進農(nóng)業(yè)科學研究的進一步發(fā)展，促進了農(nóng)村的精神文明建設，提高農(nóng)民的科技意識?！安簧俎r(nóng)民依靠農(nóng)業(yè)科技新聞報道提供的信息走上了致富路。在當?shù)夭坏鸬搅耸痉蹲饔?，也帶動了更多的農(nóng)民致富?！?BR>　　蔣記者總結出農(nóng)業(yè)科技新聞傳播者的8大能力的培養(yǎng)：政策理解能力，文字寫作能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、預測能力、演講能力、外語能力、實際動手能力。有記者從蔣建科經(jīng)常為有關單位策劃宣傳，并被采納和吸收受到啟發(fā)，認為還應增加“策劃能力”的培養(yǎng)。
　　范建主講的內(nèi)容是《農(nóng)業(yè)科技傳播中的暢通與阻滯效應》。他將發(fā)展經(jīng)濟學理論和農(nóng)業(yè)新聞信息傳播兩者實行“嫁接”，以投入集中在某些有創(chuàng)新能力的行業(yè)和主導部門的“發(fā)展及理論”適用于科技新聞。而以投資作用于眾多產(chǎn)業(yè)，以沖破發(fā)展瓶頸的“大推進理論”更適合于科技傳播。在這樣的區(qū)別下，我們才能“一把鑰匙打開一把鎖”。
　　范建還首創(chuàng)一種農(nóng)業(yè)傳播新概念———“農(nóng)業(yè)新聞推廣”，即“把農(nóng)業(yè)科技推廣方法與新聞學研究方法結合，提供一種深化媒體傳播學的視角?！彼J為，新聞對農(nóng)業(yè)科技推廣而言，存在兩個層次，對它本身的意義進行分析和對其效果進行觀照。反過來，農(nóng)業(yè)科技推廣的事實又對新聞描述的過程進行檢驗。后者將這些描述與記者的認知，新聞如何再現(xiàn)事實的過程，其中的科學因素等聯(lián)系起來考察，是正確還是錯誤，是清楚還是存疑，都可從“農(nóng)業(yè)新聞推廣”的既成事實中找到答案。
　　他用案例分析了媒體在科技傳播中與科技人員、官員、農(nóng)民四者間的關系。他將一項技術的兩端看做是，高端是科技人員，低端是農(nóng)民，而記者、官員居于中端。四者間本應是一個相互聯(lián)系的有機結合的整體，形成一種循環(huán)的信息流，通過媒介這個載體，起到穿針引線的作用?？稍趯嶋H操作過程中，相互間卻形成了“斷層”和“疏離”，在這一溝壑中，往往填進的是，技術人員不適用的技術，農(nóng)民的無知，媒體和官員的不良聲譽，這即是醫(yī)學上出現(xiàn)的“傳導阻滯”。他列舉了采訪中被表面現(xiàn)象掩蓋的案例：科技人員在湖南一個鄉(xiāng)村推廣一種水稻新品種，農(nóng)民不愿種，但又不想和當?shù)卣l(fā)生“沖撞”，便敷衍不愿種的原因是“不抗病”。而不想推廣的真實原因是這個品種“不出飯”：老品種吃兩碗就飽，新品種卻要吃3碗才能飽。
　　范建在談農(nóng)業(yè)科技新聞傳播中的多種障礙中，其中拿“專業(yè)化障礙”開刀。他認為，科技論文的“通俗”是失敗的論文，而科技新聞的“過?！币彩鞘〉男侣?。他說，做到兩者的統(tǒng)一的最好辦法是“打比方”，包括數(shù)字的形象化，群眾的大白話等。
　　這位被稱為作家型記者說，新聞的吸引力在于故事。記者寫新聞一定要牢記“串故事”，比如，提前向被訪者預告講故事的準備；從預先得到的背景材料中尋找有故事的苗頭；把破碎的“花瓶”拼接成完整的“花瓶”；從雜亂的閑談中發(fā)現(xiàn)有故事的片斷；還有，觀察周圍的物象，找出與主題有關聯(lián)的故事細節(jié)；從眾多的概念化語言碎片中提煉有故事的“鏡頭”等。
　　他說，有些記者的精彩之作，并非記者的生花妙筆，而是出自被訪者“出口成章”。因為對方是“故事高手”，為作者的記錄創(chuàng)造了條件。他以個人的親歷，列舉“故事高手”石元春、侯學煜、楊叔子3位院士將新近發(fā)生的事件以及自己的科研、生活等，通過講故事的形式告知記者的生動案例。
　　國際農(nóng)業(yè)研究磋商組織秘書長FranciscoReifschneider弗朗西斯科說，把中國科技傳播到廣大的農(nóng)民手中，可以使他們減少貧困，這是記者在這中間充當了重要的角色。
　　為了驗證課間的理論，研討班特意安排組織記者深入到山東省鄒城縣的國際農(nóng)業(yè)研究磋商組織和中國農(nóng)科院、山東省農(nóng)科院合作項目“小麥壟作高效節(jié)水技術”以及“馬鈴薯脫毒技術”的示范田進行現(xiàn)場采訪。
　　全程跟蹤研討班的CGIAR媒介部主任Fionna費亞娜和秘書Danielle丹尼爾女士對這次培訓表示滿意。
　　學習結束后，當經(jīng)濟日報高級記者張子臣將他的“DV”攝錄機全程“記錄”傳播過程中的每一個瞬間，展現(xiàn)給大家時，一位記者說：“當好農(nóng)業(yè)科技傳播的二傳手，我們還需要下一次?！?/SPAN>